职业发展理论

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人－职匹配理论强调人的心理特征和职业的合理匹配，而忽视个体心理发展的过程及其对职业选择的影响，因而是一种静态的职业选择与指导理论。事实上，从个体心理发展的内在规律来看，它是一个不断发展变化的历程；同时，社会生活的变迁也影响着个体心理的发展。因此，人的职业心理总处于一种动态的发展过程之中，个性与职业的匹配并不是一次就能完成的。而职业发展理论是从发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。
      职业发展理论虽然部分基于与人－职匹配理论相类似的假设，但关键的区别是将职业发展看作非静态的、可变的、持续的过程。职业发展理论从发展、测评、职业适应以及自我概念等领域进行系统研究，提出了一系列有关人－职关系的假设，成为职业发展理论的基础。
* e0 Q  Y) P! ]; n⑴ 个体的能力、兴趣和人格等各不相同，而每种职业均要求独特的能力、兴趣和人格特质。但两者均有很大弹性：一方面，每个人都适合从事多种职业；另一方面，不同的人也可以从事同一种职业。
⑵ 个体的职业兴趣、能力、生活和工作环境、自我概念等，随时间和经验而改变。因此，职业的选择和适应是一个持续不断的过程。个人生活阶段的发展可借个人能力和兴趣的成熟以及自我概念的发展达成，所以职业发展的过程，即自我概念的发展。
⑶ 职业发展过程是个体与环境、自我概念与现实之间的一种折衷调和过程，个人的职业形态或发展模式的性质由社会环境、机遇、个人能力和人格特征等决定。
* `  _& w9 K' y⑷ 工作满意度与其自我概念实现的程度成正比。工作满意度取决于个体的工作与其能力、兴趣和人格特征等的配合度以及个体基于成长经验，对自己是否胜任工作的评估。
, Q" \0 M- J$ R, _3 O       职业发展理论认为职业发展是个体的“职业自我概念”不断分化与综合的过程。所谓“职业自我概念”，是指个人对职业与其自身关系的认识及其定型。职业自我概念是个体在社会生活中对自我发展进行反省的结果。职业自我概念的定型，标志着工作定向的形成；而工作定向的形成，影响个人对职业的态度，进而影响个人的职业选择。
      因此，职业选择的过程贯穿于人的一生并不断反复进行。职业发展理论假设个人会积极地投入社会，寻求某一生涯领域中成员的接受，建立个体对他人的意义。如果个人的独特性与工作世界的独特性相一致，个人就会产生满足、统合和成功感；如果遇到问题，就会激发个体重新抉择。抉择过程分为两个阶段：“预期”阶段和“实践”阶段。
, w& }1 O( L9 q! G       预期的思维过程包括四个步骤：探索――具体化――选择――澄清（明确化）；实践阶段可分为入门、重建和整合三个步骤（具体特性见表）。在整个发展阶段中，个人所作的抉择包含分化和综合两种心理作用。分化是指个人在职业选择的关键时刻，根据其认知、观念和相关外在信息，对各种问题加以鉴别分析、形成新的观念。综合则是将新的、片断的分析结果加以整理和组织。在每个阶段，折衷分化和综合的工作交替进行，从而达成“自我发展”的最终目标。职业发展理论将职业发展视为自我发展的过程，将职业选择的过程视为发展个人职业认同的过程，而“自我”是认同的核心。
" b, ~$ Q/ P' [% ^3 N1 D根据职业发展理论，职业咨询人员可针对来访者的需要采取不同的指导措施：
⑴ 对选择不确定者，要注意分析影响其情绪以及导致不确定的各种文化、社会和生理因素，帮助当事人消除疑虑和障碍。
⑵ 对不成熟者，要协助当事人了解影响其职业选择的个人和社会因素，使当事人认识这些因素与其职业发展的关系，并参照职业发展任务的重点，逐步发展其职业自我。
- R  Y* g7 W9 ~8 Z; u3 q5 y! f, F( \⑶ 对成熟者，应重点协助当事人搜集与评估有关的个人与职业资料，作为决策的依据。
       职业发展理论强调个体对“自我形象”与“角色形象”的全面发展和接受，认为这种职业自我观是长期发展的结果；因此必须针对不同阶段的发展任务设计职业指导计划，以增进个体的自我观察和自我接纳，培养正确的职业价值观、提高个体的职业成熟度，进而有效选择适当的职业发展目标和生活方式。
      职业发展理论提出了职业发展的阶段性，把人的职业意识、职业选择和职业适应看作一个持续不断的发展历程，从而建立起严密的理论和方法体系，对职业指导的理论和实践具有重大影响，是职业指导理论发展史上的里程碑。职业发展论的研究重点是职业生涯发展，但它仍是一种匹配理论，匹配方法是该理论的出发点和基础。个人需要同时考虑自己的特点和职业要求，寻找与其个人特质相匹配的职业，并通过必要的教育培训和适当的工作机会实现自己的职业偏好和职业选择。但由于个人和环境都在变化，人职匹配并不是一次完成的，因而单纯以匹配方法作为职业指导的基础并不充分。职业发展理论关注的焦点是选择职业配合个人，职业发展理论将影响抉择的因素分为两类：一类是“个体决定因素”，包括兴趣、能力、价值观等个体化因素；另一类是“环境决定因素”，如社会结果和经济条件。职业发展理论将人－职的匹配和发展、制约职业的心理和社会因素有机地结合在一起，符合职业选择和职业指导的一般过程。职业发展阶段的完整模式，为职业指导的体系化奠定了科学基础；职业咨询人员可以依据当事人的不同阶段发展特征，设计指导的重点。
9 E- A8 P, a1 _1 ~0 d. |- C      职业发展理论的另一个重要意义在于，该理论认为职业指导应渗透于自学校教育开始的各个发展阶段，这无论是从个人的角度还是社会的角度，其产生的价值都是难以估量的。在该理论的影响下，许多国家从初中阶段就开始进行系统的职业指导，这对我们的职业指导具有极其重要的借鉴意义。

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电力这个专业发展好不好，对学电力系统及其自动化除了进入供电局，电厂外，还能进入哪……？
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