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a)如何指出当前研究的不足以及有目的地引导出自己的研究的重要性; {9 f$ E* L; x9 j9 n4 A( @
通常在叙述了前人成果之后,用However来引导不足,比如
; z; M( s$ _, ~* [" QHowever, little information..
0 t, F0 \( u* F+ } O. ~& F! Q little attention...
$ t" u1 D! ]+ c4 Y' z little work.../ d4 C5 Z) ^- A* u0 y9 p/ i
little data
; W* S/ S, i- {4 E* f# L$ M little research
5 \6 \* q: s, w4 q N* {/ O uor few studies. y* `* X! I( }7 s6 ^
few investigations...% c g: D0 v" U! r' e: s j! N d
few researchers..., m K7 B ~! p; C; i
few attempts...! j0 C6 |4 v2 P5 Q. p0 B
or no9 j! _4 X' @. u/ d* P( L
none of these studies1 B0 ~2 P0 ^! y! i' S0 S8 B0 h, ~
has (have) been less- ?0 m- Y* G7 \( A
done on ...) _9 z. m6 }0 t/ K. H- t2 `
focused on8 {; V6 p7 x* N" `! K; b
attempted to+ r9 _/ ~3 O9 m% p
conducted0 q6 l# d+ b& r' v. ^" \/ f
investigated
9 I, c) G0 T, i, i! m2 A* t6 U studied
& p( S' ~; H! ~8 W (with respect to)0 I" J5 l8 ]7 M( Z7 P# e- M9 J
Previous research (studies, records) has (have)" [5 s/ L+ H' S# {8 Q" I" o
failed to consider z( @0 n$ h/ W \0 e$ `
ignored- g3 C- }2 ]' w( T8 n
misinterpreted
( L3 d) K- `/ N! b U s neglected to( A4 S' H7 U1 q. G1 ?6 _
overestimated, underestimated
3 T$ l) Q2 b: {* } misleaded
" }& ?0 p$ l# e7 X4 K' N) C5 nthus, these previus results are2 Q) q2 ]6 v4 Z/ X6 r- r( I
inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial..6 t2 H) S3 p+ L0 B) I2 Z% u0 r
Uncertainties (discrepancies) still exist ...
7 e6 t. w/ K: X/ E这种引导一般提出一种新方法,或者一种新方向。如果研究的方法
1 i7 B( `+ m6 i- Y以及方向和前人一样,可以通过下面的方式强调自己工作的作用:7 ^$ w/ d* }$ |2 S- Y: V/ t
However, data is still scarce* T: q, u# E2 f; ]: M2 k' ]6 b8 @
rare9 }. a) j. N( T* L% e
less accurate
# E1 L% b; y; m. y; T) R# D there is still dearth of7 F) w! O# ?2 r" f+ [4 p! Y& {+ ]
We need to0 r8 N/ j5 t: b$ E! d3 r* [
aim to: P3 O! x( s3 }2 W& X% H
have to
# d6 P8 Q# G* f provide more documents6 U$ W H, Y% [2 W
data' ^- p0 u4 ^5 `+ I V% h
records1 _! Y0 ^# R, }( q, p
studies
. O. J6 Q- ^1 V! K$ p: V8 Y increase the dataset
. o( ^& K" [% _Further studies are still necessary...
$ ?) I! {- N' W! O2 @; m& B* U7 v# O essential...
9 H( r, R6 u$ W; X; Z$ n为了强调自己研究的重要性,一般还要在However之前介绍自己研究
- x$ U; k$ l- z问题的反方面,另一方面等等! N7 z$ d+ \* C6 T- d
比如:& n4 \& ^. H! N
1)时间问题+ B; v1 m2 c" y6 ~5 Q
如果你研究的问题时间上比较新,你就可以大量提及对时间较老的问题, q) ? |; u. }9 S
的研究及重要性,然后说(However),对时间尺度比较新的问题研究不足
8 Y, v$ _ i$ R. O3 b; U" z9 ~2)物性及研究手段问题
! ]; P: U* ^4 D: |, @如果你要应用一种新手段或者研究方向,你可以提出当前比较流行的方法
. v* B6 ]2 A; G! U' o# b$ ~以及物质性质,然后说对你所研究的方向和方法,研究甚少。9 e6 @5 D2 R2 J; I: a1 n5 Y5 J
3)研究区域问题& ~1 X1 r; U, a% K: S
首先总结相邻区域或者其它区域的研究,然后强调这一区域研究不足2 `+ k, U, r, C2 n& f6 n$ o4 P
4)不确定性( s, D8 H/ ^# D: B1 R
虽然前人对这一问题研究很多,但是目前有两种或者更多种的观点,
* D" [ n& V5 h+ G1 K* Z) S这种uncertanties, ambiguities,值得进一步澄清
) k7 ]3 X8 N# |; q* C n( E7 l# ^5)提出自己的假设来验证- \! F) i; f) h: o* U
如果自己的研究完全是新的,没有前人的工作进行对比,在这种情况下,
/ ]6 d, T( x( m5 k7 a% b Z* a+ a你可以自信地说,根据提出的过程,存在这种可能的结果,本文就是要, ^% J4 q( p, |( `
证实这种结果。
+ Y" w7 d$ f; ~" S! S, d/ P& P1 B- lWe aim to test the feasibility (reliability) of the ...* Y% y! Q9 y, k. B) `
It is hoped that the qutestion will be resolved (fall away) with our proposed) D3 ^( \6 u- N! @+ D( M
method (approach).
$ S q3 d5 z) f) c1 x& ^9 Ub) 提出自己的观点/ x0 {6 ~- g. h2 L: q) b" t$ j
We aim to
u! r; O$ y/ N8 ~* g8 [; a" _3 f8 ^This paper reports on
8 C1 L! U& V* I/ ]' J* b provides results
6 g; P. _6 H% K2 u2 l1 h extends the method..
z0 E# u- i' {; c focus on! l- F& w: k1 L7 k- c3 n! ]5 V$ }
The purpose of this paper is to
3 P. k. h+ v9 T: AFurthermore, Moreover, In addition,, we will also discuss...
9 Z- i9 c$ z5 Q0 Y# Gc) 圈定自己的研究范围, q- h8 {2 [4 v8 l1 l' l
前言的另外一个作用就是告诉读者包括(reviewer)你的文章主要研究
+ Y3 f/ v. s; b" G7 f. A内容。如果处理不好,reviewer会提出严厉的建议,比如你没有考虑
* v/ ^8 ~) W2 J0 d: k6 v某种可能性,某种研究手段等等。
( @" X2 r" d( }# p为了减少这种争论,在前言的结尾你就要明确提出本文研究的范围:' G0 a: Z8 g1 O
1)时间尺度问题
. z9 x7 u; {- Z6 X如果你的问题涉及比较长的时序,你可以明确地提出本文只关心这1 S/ z* y" v+ f2 J& N0 i& ~! x7 d6 g
一时间范围的问题。3 n! b. e" a+ i$ G) c7 h
We preliminarily focus on the older (younger)...7 q: |% H: P- C$ ^8 R3 P
或者有两种时间尺度的问题 (long-term and short term),你可以说
9 J4 n0 E' Z0 N. ? E0 a4 r两者都重要,但是本文只涉及其中一种' L* Z$ Z7 Z9 N! W# d' e8 ~+ X7 J5 L
2) 研究区域的问题) c- H D' K6 _+ ?, p2 _
和时间问题一样,明确提出你只关心这一地区) }7 `. l" x2 C. I
d) 最后的原场: T" O6 N5 s; V4 T$ o" c6 S
在前言的最后,还可以总结性地提出,这一研究对其它研究的帮助。
2 C! [. C" }7 u! U$ |7 Z# p或者说,further studies on ... will be summarized in our next
! c: {0 b( |+ b2 @& ^" Qstudy (or elsewhere)
* E. d5 n8 `: W0 I总之,其目的就是让读者把思路集中到你要讨论的问题上来。减少
+ x5 ^. e5 x7 j) s& Z0 A) f6 [争论(arguments).
9 Y2 K4 A8 k+ d, t" V2 p关于词汇以及常用结构,要经常总结,多读多模仿才能融会贯通。$ v+ v4 q) W+ [! s
-------------------------------------------------------------
9 k1 T; i2 c+ Q9 q+ l怎样提出观点3 O0 k' r2 b2 z. B$ Z. W2 X- r2 T' e
在提出自己的观点时,采取什么样的策略很重要。
^; M' D/ ~8 x$ u不合适的句子通常会遭到reviewer的置疑。& w, y8 [5 j( o( g% e' Q6 r
1)如果观点不是这篇文章最新提出的,通常要用+ u9 \: p9 w* |3 R: L" A( @
We confirm that...
' { r O2 P; e$ _; m2)对于自己很自信的观点,可用
9 k3 |5 O. k' G2 jWe believe that...3 y' w4 D4 N O
3)在更通常的情况下,由数据推断出一定的结论,, H1 `/ @& x# f; ?
用, Results indicate, infer, suggest, imply that...
* r+ f* e( W/ D; B0 V# R4) 在及其特别的情况才可以用We put forward
" m/ h2 }( L# K, k4 `8 X: K(discover, observe..) .. "for the first time"., g$ C, J* E2 {! _, f
来强调自己的创新。! g9 {6 Y) o8 d7 o7 o$ Q& c4 ]
5) 如果自己对所提出的观点不完全肯定,可用
: B5 r! C/ ~/ C# Q2 {We tentatively put forward (interrprete this to..)1 C1 w/ z* m/ k7 {: }; q
Or The results may be due to (caused by) attributed to4 P$ Y3 X. h/ B. Y
rsulted from..) ~. j e* f1 a9 Y w1 ~
Or This is probably a consequence of6 q1 M* {* z$ x- M3 G) U: M
It seems that .. can account for (interpret) this.." f$ B% U8 v; e9 O
Or It is pisible that it stem from...
0 Y" h1 d$ B8 M; @$ y% o* ]% i---------------------------------------------------------
7 r( u: d: v8 m连接词与逻辑( M* x( \# x- y. L
写英文论文最常见的一个毛病就是文章的逻辑不清楚。解决& o. \ d" x7 T: ^4 C
的方法有:
" ?. _! x2 i% d8 ^1)句子上下要有连贯,不能让句子之间独立' ?1 M0 H3 u. G7 [
常见的连接词语有, However, also, in addition,
5 K1 {* E5 q8 @- ~$ @ m0 zconsequently, afterwards, moreover, Furthermore,
( h1 M5 e# h2 Afurther, although, unlike, in contrast, Similarly,) \4 n9 s3 W$ e$ z0 m1 `
Unfortunately, alternatively, parallel results,
! I0 Q) g3 R! h/ TIn order to, despite, For example, Compared with9 Q2 ^# p [7 Z1 @
other results, thus, therefore...8 Q- G7 r! j8 C- Y" ^
用好这些连接词,能够使观点表达得有层次,更加明确。" f6 E& Z! i. n. ^: C
比如,如果叙述有时间顺序的事件或者文献,8 D# P, Z- q- R7 V8 n8 A* h
最早的文献可用AA advocated it for the first time.% q; X+ ~3 P/ Z% U
接下来,可用Then BB further demonstrated that..2 v6 R6 x- W0 o9 B1 g/ L/ u
再接下来,可用Afterwards, CC..
|' I; Y0 w: h' O7 l2 @如果还有,可用More recent studies by DD..
- p9 o7 k) l% y/ M/ v- f4 J如果叙述两种观点,要把它们截然分开
E/ i9 S; f( y. R- ~( V- yAA pput forward that...
2 B3 D, Q! I7 h# O0 T9 M& }+ ~) GIn contrast, BB believe
) c! @3 D6 P* i0 h& V( `or Unlike AA, BB suggest+ v* `% N7 E; F. L0 E0 E
or On the contrary (表明前面的观点错误,如果只是表明2 F2 ?" n, i5 w, E3 u
两种对立的观点,用in contrast), BB..
, D1 C4 r% u8 {2 l$ k$ X如果两种观点相近,可用
& w9 r6 h4 X! ?9 \* VAA suggest. S) |" P2 u6 G/ o6 y7 b
Similarily, alternatively, BB..( e! l* t" R* T& w* \. f7 R9 w% Z
Or Also, BB+ ^% X/ c& ]7 K# k0 u: z+ z/ f
or BB allso does ..) Z7 l+ u! l: y' v" @, \
表示因果或者前后关系,可用" a6 y0 D3 o% o/ ~
Consequently, therefore, as a result,+ d9 A' L2 j4 b4 y! I% D& e# y
表明递进关系,可用furthermore, further, moreover, in addition,
4 c9 r" X( j$ x; l当写完一段英文,最好首先检查一下是否较好地应用
1 O7 r. }; v: E! L2 W: d. E( ?了这些连接词。$ q& Z* S! c: u, C# e- V4 T! Q/ C
2) 段落的整体逻辑; `" z, ]* A- I$ i
经常我们要叙述一个问题的几个方面。这种情况下,一定要注意2 S c) v4 f# V6 Q
逻辑结构。& g% l& R' T3 U# q) T
首先第一段要明确告诉读者你要讨论几个部份
, D J* H" j' Z: b0 V2 M...Therefore, there are three aspects of this problen have to
4 v- E9 T/ e3 `be addressed.
4 {8 M+ Y- U. c2 ^' L5 u' x, GThe first questuon involves...
3 ^0 I. C2 P P* S" b) M' c$ s8 sThe second problem relates to
: v% ]% k Q t `& _2 A6 t* r* A5 fThe thrid aspect deals with...
: E% z+ h% z. a; j上面的例子可以清晰地把观点逐层叙述。* ^4 _- m6 ^9 W
Or, 可以直接用First, Second, Third...Finally,..- a3 `# z0 {: ~, I. r* T# B# j
当然,Furthermore, in addition等可以用来补充说明。
. B9 j# H7 u) i/ y3) 讨论部份的整体结构4 t- H0 h. p. X% E4 L' X2 A
小标题是比较好的方法把要讨论的问题分为几个片段。8 x% H( S% a6 H! p3 }3 b
一般第一个片段指出文章最为重要的数据与结论。补充说明; E% s+ U3 A) M1 g4 T
的部份可以放在最后一个片段。
0 N" G/ r3 F( o7 i一定要明白文章的读者会分为多个档次。文章除了本专业
; _; \+ J) f D5 Q的专业人士读懂以外,一定要想办法能让更多的外专业人读懂。/ z; T/ z" w! F7 L/ |
所以可以把讨论部份分为两部份,一部份提出观点,另一部份$ \' o/ h- T( u* B
详细介绍过程以及论述的依据。这样专业外的人士可以了解& o6 X8 K7 t( M/ Y5 V( X0 ?" G
文章的主要观点,比较专业的讨论他可以把它当成黑箱子,而这一
6 m* A8 I4 e) B. X" O部份本专业人士可以进一步研究。
, Q( K2 Y H. k. F% U- V* b, ~" ?" g8 b为了使文章清楚,第一次提出概念时,最好加以个括弧,给出
6 M3 {1 C. [$ W+ l3 G6 j8 u( q较为详细的解释。
& \1 y; }5 r3 [7 L$ ~% M+ Z如果文章用了很多的Abbreviation, 两种方法加以解决4 [$ l' `( Q$ y z, ~0 I- A8 {' c
1) 在文章最好加上个Appendix,把所有Abreviation列表
- T9 r! g6 k% `) [9 U) K2) 在不同的页面上,不时地给出Abbreciation的含义,用来
" `) t7 f6 @( | r$ k提醒读者。
& T2 c( m3 I; K9 y- x3 U总之,写文章的目的是要让读者读懂,读得清晰,并且采取各种
, H7 ]4 R4 j6 z措施方便于读者。
+ T! [. c9 c# g/ t---------------------------------------------------------6 \+ U6 B" J; s2 Y
一定要注意绝对不能全面否定前人的成果,即使在你看来* E) @9 P( Y2 j# j
前人的结论完全不对。这是前人工作最起码的尊重,英文
( i. v1 g# F( F2 h叫做给别人的工作credits./ `6 S r: u+ @/ U3 A$ h; f) Q' L
所以文章不要出现非常negative的评价,比如Their results
0 a5 D" r5 I, i" u' n$ D+ Z) ~are wrong, very questionable, have no commensence, etc.
: i* @! O) Y; K) u; [" c$ y遇到这类情况,可以婉转地提出:
5 X3 X* k) ~& z5 f( `2 z& TTheir studies may be more reasonable if they had7 j0 H1 J# o9 [0 E# Z' V Z' M
considered this situation.* H8 ]" C9 U/ R/ n) y5 A4 _: I @
Their results could be better convinced if they ...8 r( e2 D3 [0 {9 q5 v
Or Their conclusion may remain some uncertanties.
* F- {0 U, e' L7 }0 E讨论部份还包括什么内容?. U: ]; k4 h( Q3 u& p
1. 主要数据特征的总结, _$ f$ w/ M, X7 C
2. 主要结论以及与前人观点的对比4 y1 |/ \+ E0 A6 J% |
3. 本文的不足! |3 j, [, r% G+ T$ Q& A
第三点,在一般作者看来不可取。事实上给出文章的不足恰恰; k, |3 y# `) N* ~$ D0 @
是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞,觉得
! y/ W1 M) K! {别人看不出来,是非常不明智的。) i' t! F. }$ i3 d& R
所谓不足,包括以下内容:7 Q4 y. w) `1 W6 E% m6 a" p
1. 研究的问题有点片面. z4 B, ~) C w z3 S6 k5 K) \' r
讨论时一定要说,* {3 ?8 B) S' \
It should be noted that this study has examined only..' g5 G8 s+ F: L% M# a5 N: r$ X# ?" }" |
We concentrate (focus) on only...& n- l" B, t$ b: f7 q) u- ?7 [5 ]. o
We have to point out that we do not... X$ @9 J# O" D5 W
Some limitations of this study are...
( h3 ~. i2 O$ l( ?9 E# }+ _2. 结论有些不足
) g, D/ @+ }+ N6 [0 P. K; p/ O& eThe results do not imply,
& d5 ]+ b* h. W. WThe results can not be used to determine0 }- n ^) @5 X( r' p0 S
be taken as evidence of
" L- s0 d. ]3 \! T1 JUnfortunately, we can not determien this from this data* u" l6 T- }# k0 z) N
Our results are lack of ...1 c; ?- @9 X7 M3 e8 H+ d
但是,在指出这些不足之后,随后一定要再一次加强本文的重要性3 r$ L: h Y9 u4 Q$ t% O f
以及可能采取的手段来解决这些不足,为别人或者自己的下一步4 \/ m, @& j# }+ k `
研究打下浮笔。
~/ a, d% }% D) XNotwithstading its limitation, this tudy does suggest..
6 s* p# T4 D1 c$ b( ZHowever, these problems culd be solved if we consdier7 r# S5 b F5 S3 m1 S
Despite its preliminary character, this study can clearly indicate..: O* t) u/ |% R Z, s4 o w5 s
用中文来说,这一部份是左右逢源。把审稿人想到的问题提前
+ m. @- X+ O- ^$ E2 W2 G) w给一个交代,同时表明你已经在思考这些问题,但是由于文章( F: V1 q" x9 K. [' i) s% Q; C+ z
长度,试验进度或者试验手段的制约,暂时不能回答这些问题。
+ s( [5 v I+ z+ `$ j6 D但是,这些通过你的一些建议,这些问题在将来的研究中游可能
8 T# ]0 g! N% z1 f" ^8 c实现。 |
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