或许资料太多对论坛发展不是好事

小电驴

或许资料太多对论坛发展不是好事，资料太多，就上来下资料，问题帖沉的快。而且整个论坛的氛围也比较特殊。
工程人员来的少，学生多。工程问题就少，资料就多。很喜欢这个网站，感觉和大很全。但是点开来，能学到的比较少。
是不是不是问白痴问题的都给加些分。进行分享或‘科普’的人也加些分。上传什么的奖励应该小于问好问题和回答及科普的同志。

kinphone

以我个人的角度来谈谈lz的这个话题
我是一名大三的学生
) G6 x! G/ `/ W, d+ d. ^- z3 }我们专业把继电保护，电气部分，电分三门最重要的专业课程全都排在大三下
. X& W0 x7 s4 r9 Y5 w3 e" Lin other words，我到现在除了电路 电机 电力电子技术，基本上没有掌握其他什么与本专业知识相关密切的专业本事
, I+ l% M  \8 q, p. ]& L6 S我也试过到我们当地的变电站参观，有工作人员带领介绍，但得到的评论就是，我去得太早了，言下之意其实就是我的专业知识学得不好，实际上是还没有学
我也很想自学，从大二就觉得不能按照学校安排，但没有指导，没有资料，单凭学长一些口头的经验，实在是有莫大的困难，其中最大的困难就是学习资料
由于本专业核心课程，大部分学长都会把书带走，因为在他们走上工作岗位后，也要把书作为工程指导参考吧，所以很难有便利的途径得到这些资料
而CEPSC慢慢走入我的生活是在这个寒假，我根据论坛上的学长们（姑且容许我这样子称呼各位可敬的分享经验的你们）经验分享，下载了好些资料慢慢研习
- z+ N7 Q: v: K! ^8 @2 ~# }如果只是上来下下资料就走人的，我想也没什么不可，CEPSC本是一个大平台，让大家自由发挥；但我就觉得，论坛里很多学长的求学乃至工作经验，更是一笔难得的财富
很惭愧，我远没有到达那种参与学术讨论的程度——而如LZ所述，貌似学生多了，反而不是好事，问题“白痴”了——敢问谁不是从“白痴”一步步走出来的呢？
- X, H% L) g8 l8 }* z; C# j  j我感觉我现在也很“白痴”，但能否认我通过努力，就不能继承学长们的优秀传统，在我走上工作岗位后，继续发光发热吗？
. J4 S/ s7 B6 e: z7 F1 Q总而言之，我觉得，学生在论坛占了不小比例，证明在我们这个电力领域，还有求知者在！还有希望，对不？总不能有学术歧视吧

norika

原帖由 小电驴 于 2009-2-6 16:50 发表

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1 K7 I5 i/ C2 V( r8 |或许资料太多对论坛发展不是好事，资料太多，就上来下资料，问题帖沉的快。而且整个论坛的氛围也比较特殊。
" T6 I- D* g1 p3 N) u+ t: k工程人员来的少，学生多。工程问题就少，资料就多。很喜欢这个网站，感觉和大很全。但是点开来，能学到的 ...

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. [  q+ `) w- d6 |; Z9 p' w) p7 J其实今天早上我就想提醒你，不要再那么“迅猛”的上传资料了，作为版主，我们应该更多的引领讨论。呵呵，看来你还是感觉到问题了！

目前对提问题的同学是不给予加流量和金币的，但可以考虑加分。对于回答问题的同学给予流量和金币作为奖励，不过要让回答问题的奖励多于上传好资料的奖励，操作起来仍有困难。如果问的问题本身很难，回答问题也回答的很好，得到的奖励当然应该比上传资料多。其实你可以注意到，我们对于上传资料并不都给予奖励的！很多资料连学分都不给加，奖励只给予精品资料。这样做就是为了把氛围转移到讨论！
3 O! Y+ W+ h* N# F, Y1 U/ A! \
9 A& q# h, T( T& W+ Q对于硕士（研二、研三）和博士同学的讨论，我们尽量引领到学术工具区和论文写作区，对于本科和硕士专业课的学习（主要针对研一、大三、大四），我们尽量引领到电气工程研究讨论区。

$ H! b. R" t1 Z" w7 @. I6 n另外说明一下，我不太喜欢版主同志用“白痴问题”这四个字来形容简单问题，呵呵，虽然有时候我的大脑中也会冒出同样的字眼。我们应该尊重每一位师弟、师妹，以及很多过去没有把知识学好、现在希望补救的同学！这个社会中存在太多简单问题不屑于做，复杂问题又解决不了的人...其实每个人在学习的过程中都会遇到不同的困难，有的地方你在学习的时候很容易就懂了，别人却可能不懂；有的地方就正好相反！但是无论如何，我们都抱着一个认真的态度在论坛学习，这是最最重要的！

谢谢版主同志的热诚，你是第二个发现这个问题的版主，说明你真的把这里当成了自己生命中的一部分！

baobaoly

原帖由 norika 于 2009-2-6 18:19 发表

* }# l0 x' E) X) E8 |& W# R                               
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' m1 Z4 Z/ S4 y; T% D我不太喜欢版主同志用“白痴问题”这四个字来形容简单问题，呵呵，虽然有时候我的大脑中也会冒出同样的字眼.

很多时候，博士硕士看到小学士问的问题，确实是感觉到简单了，我想这是肯定的吧？如果你们都觉得很难，这个问题又如何让学弟，学妹们去解答呢？
本人大四的，也是通过一次搜索进入论坛的，但是慢慢的，发现这里真的是一个很好的地方，看看别人的问题，研究等等之类的。
  u* Y1 j% w& J' Z3 l6 m7 H. h, y说实在的，进来后都没怎么下载资料，到上传了一点。所以说现在心态也不是为了下载而来的。
7 u$ z" k$ E* @0 G  U$ H就算看到了白痴问题，我还是看到很多大大们在热心的解答，因为大家都是从这样不懂的时候走过来的。再过个一两年，当这些问白痴的同学变成研究生或者工程师的时候，论坛不就又多了一批忠实的fans了麽？
难道对于这些祖国的栋梁各位大大不应支持麽？
我很赞同norika的看法！

cosmic_tao

问题就在于真正热心的人很少，不怕丢面子的人也很少。很多人上来只是打上什么“受教了”，“谢谢”之类的话语，倒不是说他们怎么不对，但是对讨论问题来说是很不好的，万马齐喑究可哀，很多人都是一个想法很容易出问题的。

huangtao44

二楼说到了很多学生的心理话。
我也是从学生时代过来的，大学里学到了很多专业知识，但这些都是感性认识，只能从表面的东西（书本上的东西去研究），很多人认为60分万岁。导致很多专业知识仅仅学到的是皮毛，甚至有很多人随便学学，考试混过就完了。
真正去接触到实际东西的时候，才发现有很多是书本上的东西，或者是讲师上课时讲到的东西。鉴于现在的情况，我建议开一个新的讨论区，让这些学生有一个合适的空间。

cchessy

二位说的有理，论坛上请教大多数并没有起到很好的作用。

小电驴

说的有点直了，其实我水平也不高。我的意思是问题比较好能引起讨论的加分。貌似什么是电流这样的问题不加分，因为如果加分也会引起一些问题。呵呵。得罪的不好意思呵呵。自愿被扣分

小电驴

完全没有贬低各位。只是觉得可以引起讨论的问题会对我们的水平提高更有利点。因为看了些别的论坛，和这个论坛给人的感觉和收获是不同的。也希望研学能更好，和大家一起进步，我也学电力没多久

小电驴

也不是说学生多不好，只是想工程人员多参与更好。大家相互补助，共同提高。因为学生离实际远点，工程人员理论差点。要是大家多在自己领域多讨论，相互学习就好了。